毕竟在很多所谓的体育特色学校中，学生运动员形式上虽然在这里读书，但仍然是特殊的群体，与普通学生没有太多交集。这些学校的普通学生中，也未必形成了体育运动的文化或氛围。
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有关方面显然意识到了这些问题。
首先是运用中考和高考的指挥棒效应，促进学生学会运动的技能，养成运动的习惯。
2020年，体育中考基本在全国范围内都实现了覆盖，2021年又有多个城市宣布将增加体育中考的分值。例如广州，2021年开始体育中考满分将提高至70分。
7月12日，第十四届全国学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露，教育部已经启动体育在高考中应用的研究，完善体育在升学中的价值和作用。
其次，要进一步打破体育和教育之间的壁垒，做到体育和教育的真正融合。
以足球为例，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，未来要探索新型的足球学校，“新型足球学校学生平时并不在一起，而是在各自的学校、班级里参加足球教学训练和竞赛活动。在周末和节假日，再聚在一起，回到各个学校后又是普通学生。”
“我们强调一定要把每一所学校的体育课上好。校园足球发展到今天，不能只是盯着踢得越来越好的孩子，还应该把目光盯到所有参与足球活动的孩子身上，不断提高他们的水平。”
具体的政策与做法，我们还需要观望，但是把越来越多的孩子赶向运动场已经逐渐成为更多人的共识。
